Цель: упрочнение контакта взаимоотношений между взрослым и малышом - оказание поддержки, создание положительного настроя.
Диалог любви между мамой и малышом развивается, открывая границы взаимных отношений, делая мир вокруг интересней.
Цель: упрочнение контакта взаимоотношений между взрослым и малышом - оказание поддержки, создание положительного настроя.
• стремление подражать взрослым
• проявляет самостоятельность в действиях
• « Чашка в маленьких руках»
Помогайте малышу, придерживая чашку, если он не научился держать её самостоятельно.
Приучайте брать чашку со стола, подносить ко рту, пить и ставить обратно.
Используйте детские чашки непроливайки. Они очень удобны и в этот период развития незаменимы для малыша.
Наливайте небольшое количество жидкости, подливая по мере необходимости.
• « Ай да ножки!»
Во время переодевания, произносите:
Уходи с дороги, кот,
Наша крошечка идет.
Топ-топ, топ-топ,
Наша крошечка идет,
Ни за что не упадет.
Топ-топ, топ-топ,
Вот какая крошечка.
• « Ловим, ловим »
Во время купания поместите игрушки в ванну.
Побуждайте малыша доставать их и складывать в тазик или ведёрко.
Предложите небольшую кружку, с помощью которой можно будет вылавливать игрушки.
Игра доставит удовольствие малышу.
Колыбельные песни, через которые малыш не только успокаивается, но и привыкает к родному языку, словам, интонации.
Укачивая, тихо напевайте:
Котя, котя, коток,
Котя серенький лобок,
Иди котик ночевать,
Нашу деточку качать.
Уж как я тебе коту,
За работу заплачу,
Дам кувшин молока,
Дам конец пирога.
• « Задорно, весело»
Возьмите погремушки, корзинку или ведёрко.
Поместите игрушки в ёмкость, накройте сверху яркой тканью.
Побуждая малыша заглянуть вовнутрь, предложите приподнять край ткани.
Поиграйте с игрушками вместе, встряхивая их, напевая:
Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми,
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.
Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседку погляди и тихонько посиди,
На соседку погляди и тихонько посиди.
• « Догонялки с мамой»
Игра проводится с участием мамы или папы.
На четвереньках, шлепая ладонями по полу, ползите навстречу малышу.
При встрече выражайте бурную радость.
Затем, поверните в другую сторону, произнося: « Догони-догони-догони!»
Побуждайте ребёнка последовать за вами.
Когда он вас догонит, порадуйтесь встрече и теперь догоняйте малыша.
Позитивная игра поддерживает весёлое настроение.
• « Солнечный зайчик»
Важно, чтобы на улице стояла солнечная погода.
Посадите малыша на пол или к себе на коленки, пускайте зеркалом солнечные блики.
Привлекая внимание малыша « солнечным зайчиком», освещайте окружающие предметы в комнате, называя и характеризуя каждый из них.
• « Мыльные пузыри»
Пуская мыльные пузыри, заинтересуйте малыша игрой с ними.
Побуждайте его поймать радужные шарики, задорно смеясь.
Важно помнить! Радостное настроение благоприятно отражается на психоэмоциональном состоянии малыша.
• « Кач- кач, покачиваемся»
Сядьте на пол, посадив малыша напротив.
Поместите ваши ноги на ножки ребёнка так, чтобы они слегка их придерживали.
Удерживая малыша за руки, раскачивайте его, как на качелях.
Затем встаньте, поставьте широко ноги, и поддерживая малыша под мышки, раскачивайте его сначала слева - направо, а потом вперед- назад.
Будьте внимательны к ощущениям малыша.
Можно слегка увеличить темп движения.
Под конец игры поднимите малыша к себе, поцелуйте, обнимите.
Поддерживайте хорошее настроение.
• « Скачем на лошадке»
Можно участвовать всем членам семьи.
Встаньте на четвереньки, посадите малыша на плечи, надёжно придерживая его за ножки.
Другой взрослый может контролировать действия, придерживая ручки ребёнка или держать их за лицо взрослого.
Двигаясь в умеренном темпе, читайте стишок:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Автор: Агния Барто.
• « Сюрприз»
Украсьте небольшую коробку яркой бумагой.
Вложите в неё игрушки, например, машинку и собачку.
Заинтересуйте малыша, потрясите коробку, задав вопрос: « А что здесь? Сюрприз!».
Побуждайте открыть коробку и достать игрушки.
Поиграйте с ним, показывая и рассказывая о каждом предмете.
• « Музыкальная игрушка»
Возьмите музыкальную игрушку или детскую книжку с живыми страницами.
Покажите и расскажите, как нужно пользоваться той или другой забавой.
Нажимая на кнопочки, вместе послушайте музыку или голоса птиц, животных.
Учите малыша нажимать, извлекая звуки. Произносите ваши действия.
Готовьте деток к усидчивости и внимательности.
• « Рыжий кот»
Возьмите игрушечного кота и миску.
Играя с котом, поглаживая его, попросите малыша покормить голодного котика.
Покажите, как это можно сделать, наклоняя игрушку к миске.
Попросите малыша повторить ваши игровые действия.
Важно помнить! Ребёнок, окружённый любовью и нежностью, развивается психически активным ребёнком.
• « Погремушка- погремушка»
Приготовьте несколько погремушек. Напевайте:
Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.
Спрячьте погремушку за спину, пропойте:
Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки.
Выдержите паузу, передайте погремушку малышу, напевая:
На соседку погляди и тихонько посиди,
помогайте выполнять действия.
Играя, разнообразьте игру: постукивайте по коленям, ладошкам, друг о друга.
Важно, чтобы игра была позитивной, приносила малышу радость!
Литература:
Ю.А. Разенкова И.А. Выдорова Игры с детьми младенческого возраста – М.: Школьная Пресса, 2011 – 192 с.
