Поведение детей в школе

Когда ребенок идет в первый класс, то в сердце каждого родителя живет надежда, что чадо будет оценено по заслугам в школе и учителя заметят, сколько души и сил вы вложили в его воспитание. Поведение ребенка в школе во многом зависит от полученного воспитания.

Нормы и правила

Конечно, задолго до начала учебного года, вы рассказывали и приводили примеры правил поведения детей в школе. Все нормы и правила сводятся к трем «китам»:

Дисциплина:

• вовремя приходить в школу;
• не баловаться на переменах и уроках;
• выполнять требования учителей, уроки и домашние задания.

Безопасность:

• не бегать по лестницам и коридорам;
• заботиться о своем здоровье;
• надевать сменную одежду и обувь (особенно в холодное время года).

Нравственное воспитание:

• проявлять вежливость: здороваться, прощаться, выражать благодарность в нужной ситуации;
• уважать труд тех. персонала;
• бережно относиться к вещам как личным, так и школьным.

Правила не так уж и сложны. Но адаптации поведения к школе, детям, которые совсем недавно покинули стены детских садов, иногда мешают психологические проблемы.

Первые проблемы

Возможно, на первом собрании или даже раньше, классный учитель, скажет, что ваш ребенок постоянно его отвлекает: то он хочет выйти из класса, то дергает учителя по делу и без необходимости или просит о помощи. И заканчивается эта тирада чаще всего фразой, что учитель не может сосредоточить свое внимание только на одном ученике.

А ведь проблема именно в этом: ребенок пытается привлечь внимание. Для исправления ситуации, вам необходимо:

• чаще инициировать общение с ребенком;
• прекратить говорить о его недостатках, а сконцентрироваться на достоинствах;
• при негативном поведении для привлечения вашего внимания, пообещайте, что подойдете и поможете. Только через короткий промежуток времени. Не более 10 минут.

Следующая причина, которая может стать отправной точкой плохого поведения ребенка в школе - это борьба за власть. Возможно, проявляется она как активно, так и пассивно.

В активной форме ученик бурно выступает против требований, и, соответственно их не выполняет. В пассивной форме ребенок молча слушает, кивает, но ничего не делает.

В этом случае необходимо:

• не навязывать свою волю, а приобщать ребенка к делам и принятию решений;
• помочь ему понять и осознать последствия выполнения задания.

Для того чтобы ребенку было проще:

• разработайте правила поведения в доме. Общие правила для всех без исключения;
• в случае нарушений, объясните ребенку логические последствия, но не наказывайте. Например, если он не убрал в своей комнате, то ему придется сделать это в другое время, но обязательно до сна.

Если ребенок уже в первом классе начинает прогуливать уроки, врет и не выполняет домашние задания, а к доске он не выйдет даже за большое поощрение, то это проявления – демонстрации несостоятельности или попытка избежать неудачу.

Это последствия того, что ребенок не верит в себя, свою успешность. Ему кажется, что он во всем хуже других. Работать над исправлением ситуации надо постепенно, помогая нарастить ребенку собственный успешный опыт. Для этого:

• перестаньте его критиковать. Вообще. Сорвались? Похвалите в течение ближайших 8 часов - 10 раз;
• делите крупные задания на мелкие подзадачи. Хвалите за результат и процесс;
• научите его внутренней самооценке: спрашивайте его: «ты собой гордишься?», вместо оценочной похвалы «я тобой горжусь»;
• поддерживайте своего ребенка всегда и во всем.

Итак, насколько бы деструктивным ни было поведение ребенка в школе, ваше искреннее участие, постоянная помощь и внутреннее спокойствие помогут достичь успехов как в учебном процессе, так и в будущей жизни.